Автор: Ольга Береснєва

  • Навчитися фруструватися по-здоровому,

    а не чекати чарівну паличку.
    ✔️ І при цьому — не робити сцепку:
    «якщо не виходить зараз — не вийде і на змаганнях».

    Цікаво, що і у спортсменки, і у тренера — одна й та сама травма:
    «невміння витримувати фрустрацію по-здоровому»
    Проживати почуття, а не шукати того, хто зробить це замість них.

    ⸻

    І загалом ця історія про те,
    що психолог дуже часто більше потрібен тренеру, ніж спортсмену.

    Бо якби тренер умів проживати власні почуття
    — біль, відчай, страх, що важливий елемент не виходить — він міг би залишатися людяним.

    Міг би:
    • подивитися на ситуацію ширше,
    • підтримати,
    • перевести увагу,
    • пожартувати,
    • зняти напругу,
    • приєднатися до спортсменки зі словами:
    «Так, зараз не виходить. Але ми працюємо далі, і в нас обов’язково вийде».

    Поки ж він не вміє справлятися зі своїми почуттями, він уміє лише принижувати і виганяти з тренування.

    Через «лом» іноді справді можна отримати результат.
    Але цей лом рано чи пізно стає
    останньою крапкою —або для психіки,
    або для здоров’я спортсмена.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Я захворіла

    Я захворіла

    Соплі. Болить горло. Слабкість.
    Я лежу в ліжку — і змушую себе писати статтю.
    І ще сварю себе, що не можу записати відео.

    І в якийсь момент у мене виникає чесне питання:

    🙅🙅‍♀️Нахіба?!⚡️⚡️

    ☝️Я роблю продажі?
    — Ні.

    ☝️Мене масово читають?
    — Ні. Це вузька тема. Навіть у спортивній психології — не для всіх.

    ☝️Це критично для виживання?
    — Теж ні.

    І тут стає дуже ясно і дуже знайомо.

    ⸻

    Професійний спорт не закінчується разом з іншою карʼєрою….

    Професійний спортсмен живе в режимі «повинен»:
    ✔️повинен покращити результат,
    ✔️повинен тримати форму,
    ✔️повинен прогресувати,
    ✔️повинен команді,
    ✔️повинен країні,
    ✔️повинен, повинен, повинен…

    Цей режим вшивається в тіло, нервову систему, мислення.
    Це не ідея. Це — спосіб виживання.

    І багато хто думає:

    «Ну, спорт закінчився — значить і це мине».

    Ха-ха-ха.
    Ні. Ні І ще раз НІ‼️

    ⸻

    Що відбувається після спорту насправді?!

    Після спорту залишаються:
    ✔️ дисципліна,
    ✔️ витривалість,
    ✔️ відповідальність,
    ✔️ здатність тримати навантаження.

    Але разом із ними залишаються й патерни, які в спорті рятували, а в звичайному житті починають виснажувати.

    Головний з них — 👉 цінність через напругу.

    Якщо я не напружена —якщо я щось роблю не через силу — якщо я не «на зубах» —
    значить я не достатньо зробила! Значить потрібно «пушити» себе міцніше😅😅

    Навіть якщо я хворію.😤🤯

    ⸻

    Психологічно: що це за механізм?!

    Це не трудоголізм. І не шалена любов до роботи.

    Це внутрішній контракт виживання в проф.спорті якій перейшов зі мною в інше життя.

    Тіло вже вийшло з ресурсу.
    Психіка — ще ні.

    І виникає розрив:
    • тіло кричить: «стоп»
    • внутрішній спортсмен тисне: «терпи», тяги, йди далі не заважаючи не на що.

    Цей внутрішній конфлікт і зʼїдає мої сили.

    ⸻

    Це колись давало величезну силу в спорті.
    Але після — створює внутрішнє відчуття, що:

    «Я не маю права зупинятись, навіть коли тіло просить»..

    І якщо не перепрожити цей урок ( навик не зупинятися не зважаючи не на що,
    то це вже буде не моєю «сильною» стороною, а великим внутрішнім тиском, якій виснажує більше ніж хвороба.

    ⸻

    Висновок, який я зараз собі дозволяю:

    Не все, що допомагало мені в спорті,
    має керувати мною після спорту.

    Вміння зупинитись —
    це теж форма сили.
    Просто інша.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Чому ми не можемо скопіювати закордонну систему виховання спортсменів?!

    Чому ми не можемо скопіювати закордонну систему виховання спортсменів?!

    І чому Україні потрібна СВОЯ спортивна система‼️

    Останнім часом я все частіше бачу дописи про «ідеальну закордонну систему виховання спортсменів».
    Нам пропонують брати приклад. Копіювати.
    Впроваджувати.

    І кожного разу в мене виникає одне питання:
    а чи усвідомлюємо ми, з якої точки стартуємо?

    ⸻

    ☝️☝️☝️Різні умови розвитку дорівнює — різну психіку спортсмена/ тренера та взагалі системи.

    Більшість західних спортивних систем будувалися десятиліттями в умовах базової безпеки.

    Безпеки:
    📍рівня життя,
    📍відношення до тіла, (це не інструмент досягнення, а храм людини)
    📍бачення та побудова майбутнього.

    Дитина в такій системі росте з внутрішнім відчуттям:

    «Я маю право помилятися. Я не зникну. Я не зламаний, якщо програв».
    «В мене є будь яке майбутнє, яке я можу створити собі, завдяки своїй праці».

    Це ключова різниця.‼️‼️‼️‼️

    ⸻

    Ми ніколи не жили в системі безпеки‼️‼️‼️

    Наші діти, наші спортсмени, наші тренери —
    це покоління, сформоване в умовах:

    ✔️постійних втрат,
    ✔️ тотальної нестабільності,
    ✔️постійної загрози майбутньому,
    ✔️ війни (прямої або фонової)

    Наш базовий психічний режим — ВИЖИВАННЯ!!!!🔥🔥🔥🔥

    ⸻

    Один і той самий програш у спортсменів — це кардинально різні внутрішні процеси!!!

    У спортсмена із системи безпеки програш — це:
    📍досвід,
    📍аналіз,
    📍корекція

    У спортсмена з системи виживання програш часто запускає:

    📍страх бути знеціненим,
    📍страх втратити місце (виживання),
    📍страх «я більше не потрібен».

    Тіло реагує миттєво:

    ⚡️ високий кортизол,
    ⚡️ напруга в тілі,
    ⚡️жорсткий внутрішній критик.

    І якщо в цю психіку просто «вставити» західну модель — вона не розквітне.🙅‍♀️🙅
    Вона розсиплеться або замкнеться.

    ⸻

    Психологічна помилка копіювання‼️

    М’які, підтримуючі західні методики працюють тільки тоді, коли:

    📍є внутрішнє відчуття безпеки. (Беспечний простір, безпечні приймаючи батьки, безпечний приймаючій тренер)
    📍є довіра до системи,
    📍є довгострокова стабільність.

    ЧОГО В НАС ЗАРАЗ (і в минулому) НЕ МАЄ⛔️

    У травмованій психіці (а у нас вона зараз травмована) мʼякі методики часто викликають:

    ✔️дезорієнтацію,
    ✔️втрату опори,
    ✔️відчуття «зі мною щось не так, бо я не відчуваю цього ефекту».

    ⸻

    Західні культури формувалися під сильним впливом:
    📍сенса, розвитка особистості , довгостроковості спорт карʼєри.
    📍цінності , комфорту, балансу.

    Наш простір історично живе під впливом:

    📍обмеження, витривалісті, випробування,
    📍боротьби, напруги, сили волі.

    👉 Ми не можемо одразу зростати через «комфортний спорт, спорт в кайф»ми розкриваємся через сенс, структуру і витримування.

    Тому відмова від нашої природи — це втрата ідентичності.
    А сліпе копіювання — шлях до внутрішнього конфлікту і не розуміння так навіщо мені «терпіти» на тренуваннях, якщо все в кайф??!

    ⸻

    Нам не потрібна копія. Нам потрібна своя система🔥🔥🔥🔥

    Українська система підготовки спортсменів має:
    ✔️визнавати травматичний досвід!
    ✔️не романтизувати жорстокість (вмри но зроби все на тренуванні),
    ✔️але й не заперечувати силу витривалості.

    Нам потрібна система, яка:

    📍переводить спортсмена з режиму виживання у режим сили🌟
    📍створює психологічний контейнер, а не ілюзію комфорту🌟
    🔥формує внутрішню опору, а не залежність від зовнішньої підтримки (не має тренера на змаганнях- не має спортсмена, не має психолога в команді не має результату) Ні!

    ⸻

    ☝️Ключова думка.

    Західні системи вирощують спортсменів у безпеці. Ми формуємося у виживанні.
    Тому нам не потрібна копія.
    Нам потрібна СВОЯ система.

    Система, яка народжується тут.
    З нашої реальності.
    З нашої сили.
    З нашого досвіду.

    І тільки тоді вона буде працювати.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 6: Як батькам зрозуміти, що дитина або підліток перебуває в нездоровому…

    Частина 6: Як батькам зрозуміти, що дитина або підліток перебуває в нездоровому…

    Частина 6️⃣

    Як батькам зрозуміти, що дитина або підліток перебуває в нездоровому середовищі з тренером (наставником, вчителем) ?!‼️‼️
    Якщо сама дитина/підліток не скаржиться і продовжує ходити на тренування?!

    Які симптоми з’являються першими і що саме має насторожити?

    ⸻

    1. ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ.

    У токсичному спортивному середовищі мовчання равно≠ безпека. Мовчання в такому середовищі означає адаптацію до насильства.

    Дитина може:
    ✔️боятися втратити тренера / місце / команду
    ✔️бути емоційно прив’язаною до фігури влади☝️
    ✔️вважати насильство «нормою спорту».
    ✔️несвідомо захищати агресора. Бо не може зрозуміти- то тренер кричить, то каже що він піклується як батько!(ідентифікація з кривдником)

    (Доречі особливо будьте уважними до тих тренерів, хто каже: «я тобі як батько/мати»
    «Я тобі як член родини»
    «Ми вже як рідні»

    Це взагалі RED флаг ⛳️⛔️⛔️⛔️⛔️⛔️!!!!!

    ⸻

    КЛЮЧОВІ СИМПТОМИ (навіть якщо дитина йде на тренування)

    2 . ЗМІНИ У ПСИХІЦІ.

    ✔️різке зростання тривожності без зрозумілої причини,
    ✔️постійне самозвинувачення («я погано старався», «я знаю міг би краще», «я винен»),
    ✔️страх помилки, параліч перед стартом,
    ✔️емоційна «плоскість», (нічого не хоче)або, навпаки, вибухи сліз удома,
    ✔️дитина перестає радіти перемогам та дуже боїться програти.

    3. ЗМІНИ У ПОВЕДІНЦІ.

    ✔️фанатична потреба «не підвести тренера»☝️⛔️
    ✔️надмірна лояльність до нього, навіть коли очевидна жорстокість,
    ✔️закритість, відмова говорити про тренування,
    ✔️агресія або різка дратівливість поза спортом,
    ✔️втрата інтересів поза спортом (звуження ідентичності).

    4. ТІЛЕСНІ СИГНАЛИ (дуже важливо!)☝️☝️☝️

    ✔️болі в животі, голові, нудота перед тренуванням,
    ✔️порушення сну,
    ✔️часті травми «на рівному місці»,
    ✔️хронічна втома, яка не проходить після відпочинку.

    5. СПОТВОРЕННЯ КАРТИНИ РЕАЛЬНОСТІ!

    ✔️дитина каже:
    «Тренер жорсткий, але справедливий»
    «Інакше в спорті не можна»
    ✔️знецінює себе і ідеалізує тренера,
    ✔️боїться, що батьки «все зіпсують», якщо дізнаються правду.

    ❗️Це не сила характеру.
    Це формування травматичної залежності.

    ⸻

    Такий тренер качає дитину терпіти замість усвідомлювати межі!
    📍📍📍формується програма:
    «Мене можна приймати/ любити тільки за результат»‼️‼️‼️

    (маніпуляції, спотворення істини)
    Тренер стає фігурою «єдиного шансу»
    📍у дитини виникає ілюзія:
    «Без нього я — ніхто»
    📍зростає внутрішній розкол і тривога!
    📍руйнується здорова самооцінка
    📍воля замінюється страхом,
    📍дитина не відчуває права на власні відчуття.

    👉 Важливо розуміти⚡️навіть якщо зараз підліток виграє, це не шлях чемпіона,
    а сценарій ламання «Я» через авторитарну фігуру. І коли підліток перейде у дорослий спорт- він/вона не витримають, бо вони внутрішньо зламані.

    ⸻

    ‼️‼️‼️ГОЛОВНЕ ДЛЯ БАТЬКІВ‼️‼️‼️

    🔴 Найнебезпечніший момент — коли:
    ✔️дитина не плаче,
    ✔️не скаржиться,
    ✔️іде на тренування,
    ✔️але повільно зникає як особистість‼️

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 5: У ЧОМУ РІЗНИЦЯ МІЖ ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ПОДАВЛЯЄ І ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ТРИМАЄ ДИСЦИПЛІНУ?‼

    Частина 5: У ЧОМУ РІЗНИЦЯ МІЖ ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ПОДАВЛЯЄ І ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ТРИМАЄ ДИСЦИПЛІНУ?‼

    Частина 5️⃣

    У ЧОМУ РІЗНИЦЯ МІЖ ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ПОДАВЛЯЄ І ТРЕНЕРОМ, ЯКИЙ ТРИМАЄ ДИСЦИПЛІНУ?‼️

    1. Базова позиція тренера.

    Тренер, який ⛔️ подавляє:

    ✔️будує систему на страху,
    ✔️потребує покори, а не розвитку,
    ✔️плутає авторитет із контролем,
    ✔️не витримує заперечень.

    Тренер, який тримає дисципліну🙏:

    📍будує систему на структурі,
    📍поважає межі,
    📍розділяє людину і результат,
    📍витримує діалог з учнем чи батьками.

    👉 Дисципліна — це рамка, подавлення — це злам.

    ⸻

    2. Реакція на помилку.

    Подаваючий тренер ⛔️:

    ✔️принижує,
    ✔️соромить,
    ✔️узагальнює: «ти завжди», «ти ніхто»,
    ✔️демонструє злість або холод.

    Дисциплінуючий тренер🙏:

    ✔️зупиняє дію, а не людину,
    ✔️конкретизує помилку,
    ✔️дає інструкцію,
    ✔️не руйнує самооцінку.

    👉 Помилка — це інформація, а не привід для покарання спортсмена.

    ⸻

    3. Емоційний фон після тренування.

    Після подавлення:

    ✔️дитина спустошена,
    ✔️напружене тіло,
    ✔️страх наступного тренування,
    ✔️сльози або закритість.

    Після дисципліни:

    ✔️втома, але ясність,
    ✔️відчуття опори,
    ✔️бажання виправити,
    ✔️збережена гідність.

    👉 Це найнадійніший маркер.

    ⸻

    4. Ставлення до батьків.

    Подаваючий тренер ⛔️:

    ✔️розʼєднує батьків і дитину,
    ✔️знецінює скарги,
    ✔️створює образ «я проти вас»,
    ✔️вимагає лояльності.

    Дисциплінуючий тренер🙏:

    ✔️приймає контакт з батьками,
    ✔️прозорий у вимогах,
    ✔️не боїться питань,
    ✔️не ховає процес.

    👉 Якщо тренер боїться діалогу — це не про дисципліну.

    ⸻

    5. Ставлення до особистості спортсмена.

    Подаваючий тренер⛔️:

    ✔️використовує слабкості,
    ✔️ламає волю,
    ✔️формує залежність,
    ✔️потребує поклоніння.

    Дисциплінуючий тренер🙏:

    ✔️розвиває відповідальність,
    ✔️вчить витримці,
    ✔️формує автономію,
    ✔️готує до самостійності.

    👉 Сильний тренер не боїться сильного спортсмена.

    ⸻

    6. Довгостроковий результат.

    Після подавлення⛔️:

    ✔️вигоряння,
    ✔️страх змагань,
    ✔️психосоматика,
    ✔️втрата любові до спорту.

    Після дисципліни🙏:

    ✔️стабільність,
    ✔️здатність тримати тиск,
    ✔️холодна голова,
    ✔️повага до себе і процесу.

    ⸻

    ГОЛОВНИЙ КРИТЕРІЙ (запамʼятай його)‼️‼️‼️☝️☝️☝️☝️

    Дисципліна збирає.⛽️
    Подававлення руйнує.⚡️⚡️⚡️

    Якщо після взаємодії з тренером спортсмен:
    ⛳️менше довіряє собі,
    ⛳️боїться говорити з батьками та друзями,
    ⛳️відчуває сором за існування,

    — це не дисципліна, як би її не називали.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 4: ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ БАТЬКІВ які підтримують (свідомо чи не свідомо)…

    Частина 4: ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ БАТЬКІВ які підтримують (свідомо чи не свідомо)…

    Частина 4️⃣

    🧠 ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ БАТЬКІВ які підтримують (свідомо чи не свідомо) абʼюзивного тренера.
    ————
    1. Ключова ілюзія батьків.

    «Тренер не жорстокій — він/вона вимогливий»

    Ці батьки плутають насильство зі силою, а приниження — з «характером».

    ⸻

    2. Внутрішня структура батьків (не поверхнева)

    🔻 1️⃣ Вони НЕ в контакті з власними почуттями.

    ✔️пригнічена емпатія,
    ✔️відʼєднання від болю (свого і дитини),
    ✔️раціоналізація: “результат потребує – жертв», «У всіх так», «Зараз важко — потім подякують тренеру».

    👉 Це емоційна дисоціація від своєї дитини та її почуттів.

    ⸻

    🔻 2️⃣ Делегована відповідальність.

    Внутрішня установка:

    «Я не знаю, як правильно. Хай вирішує хтось сильніший»

    ✔️страх зробити помилку,
    ✔️страх конфлікту,
    ✔️страх бути «поганими батьками».

    👉 Тренер стає псевдо-батьківською фігурою.

    ⸻

    🔻 3️⃣ Співзалежність з авторитетом.

    Ці батьки які:
    ✔️бояться втратити доступ до «ресурсу» (секція, команда, статус).
    ✔️готові пожертвувати психікою дитини, щоб не втратити шанс на медаль, статус, контракт дитини з федерацією.

    ❗ Часто кажуть своїм дітям:
    • «Не перебільшуй»
    • «Ти просто слабкий»
    • «Це спорт, тут не сюсюкають»

    👉 Це зрада психологічної безпеки дитини!

    ⸻

    🔻 4️⃣ Прихована агресія до дитини.

    (дуже важливий момент)
    ✔️дитина «заважає» їхнім нереалізованим мріям,
    ✔️її слабкість викликає роздратування.
    ✔️тренер стає інструментом тиску.

    👉 Фраза-маркер:

    «Якщо тренер так каже — значить, ти заслужив»

    ⸻

    3. Роль у трикутнику Карпмана☝️

    Ці батьки НЕ завжди Жертви.

    Вони можуть бути:
    • 🔺 Співпереслідувачами (разом з тренером)
    • 🔺 або пасивними спостерігачами, що дозволяють насильство
    • 🔺 або Рятівниками, які «виправдовують зло заради блага»

    👉 Але з Дорослої позиції вони ВИХОДЯТЬ.

    ⸻
    4. Таки батьки мають:

    ✔️культ авторитетів,
    ✔️віра в «єдиного правильного наставника»
    ✔️відсутність власного внутрішнього компаса
    ✔️емоційна сухість,
    ✔️складність у співпереживанні,
    ✔️відрізаність від дитячої вразливості.

    👉 Вони віддають совість назовні.
    👉 Їх Дитина стає носієм амбіцій батьків.
    👉 Тому біль дитини не відчувається як реальний.

    ⸻

    🚨 Найнебезпечніші маркери (червоні прапори)

    ❗ Якщо батьки:
    ✔️захищають тренера, а не дитину,
    ✔️знецінюють сльози дитини, підлітка,
    ✔️кажуть: «Ти сам винен»,
    ✔️просять дитину не говорити нікому, про те що відбувається на тренуванні чи в роздягальні.
    ✔️бояться «зіпсувати стосунки з тренером»

    👉 Це системне психологічне насильство, навіть без криків.

    ⸻

    🎯 Головний висновок

    🔹 Ці батьки не завжди «погані».
    🔹 Вони зламані системою авторитету і страху.
    🔹 Але саме вони утримують абʼюзивних тренерів при владі.

    ❗ Для психіки дитини їхня сліпота небезпечніша за самого тренера, бо тренер — зовнішній, а батьки — базова фігура безпеки.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 3. Портрет батьків, без яких абʼюзивний тренер не існує

    Частина 3. Портрет батьків, без яких абʼюзивний тренер не існує

    Ми вже почали говорити про психологічний портрет тренера, який пригнічує свого спортсмена, а іноді — психологічно ламає.

    Хочу одразу підкреслити важливе:
    це явище не обмежується спортом.
    Таких людей достатньо в будь-яких професіях — навіть серед психологів, наставників і «експертів».

    Але є принциповий момент, який часто ігнорують:

    Абʼюзивний тренер не може існувати без батьків, які це дозволяють.

    Так, вам не здалося.

    Вже багато років працюючи зі спортсменами та їхніми батьками, я знову і знову бачу одну закономірність:
    тренер не здатен поводитися неприпустимо там, де батьки чітко стоять ЗА свою дитину.

    Не за результат.
    Не за медалі.
    А за психологічну безпеку дитини.

    Саме тому далі я покажу психологічний портрет батьків, які — свідомо чи несвідомо —
    дозволяють, щоб над їхніми дітьми відбувалося психологічне насильство.

    Не для осуду.
    А для того, щоб це можна було побачити і зупинити.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 2: ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ ТРЕНЕРА, ЯКИЙ ПСИХОЕМОЦІЙНО ЛАМАЄ СПОРТСМЕНІВ?!

    Частина 2: ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ ТРЕНЕРА, ЯКИЙ ПСИХОЕМОЦІЙНО ЛАМАЄ СПОРТСМЕНІВ?!

    Частина 2️⃣

    🧠 ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ ТРЕНЕРА, ЯКИЙ ПСИХОЕМОЦІЙНО ЛАМАЄ СПОРТСМЕНІВ?!

    ❗️ГОЛОВНЕ: ЧОЛОВІК ЧИ ЖІНКА — це НЕВАЖЛИВО.

    Цей тип тренера може бути:
    ✔️чоловіком або жінкою,
    ✔️дуже «успішним»,
    ✔️з медалями і регаліями,
    ✔️ «улюбленцем федерації».

    Це не питання статі.
    Це питання психологічної зрілості і прожитої влади.

    ————-
    1️⃣ Авторитарна, неінтегрована особистість

    Це людина, яка:
    📍не витримує невизначеності,
    📍не переносить чужу автономію,
    📍боїться втратити контроль.

    Для них Контроль це = відчуття власної цінності.

    Тому:
    ☝️спортсмен має бути керованим.
    ☝️будь-яка самостійність спортсмена це його/ії= загроза!
    ☝️будь-які почуття спортсмена це = «слабкість».

    ⸻

    2️⃣ Нарцистично-компенсаторний тип.

    Дуже частий варіант.

    Внутрішньо:
    📍глибока невпевненість, зовнішня сталева витримка. (Що створюю ілюзію у батьків та учнів сильно тренера)
    📍сором, якщо учень програв. Тому і переслідування тренера свого учня після поразки. Це ти винен, що я відчуваю сором, тому я тебе морально унічтожу!
    📍відчуття власної нікчемності (часто неусвідомлене), тому вони прискіпливо відносяться до своїх учнів. Це ти нікчемний, а не я…..

    Зовні:
    ✔️• «тільки я знаю, як правильно»!
    ✔️ «без мене ти ніхто», якщо ти обереги іншого тренера я тебе унічтожу! ( типовий нарцисичний прояв тренера)
    ✔️приниження як спосіб підживити себе.

    ❗️Такі тренери плутають силу з приниженням, а повагу — зі страхом.

    ⸻

    3️⃣ Перенос власних травм.

    Багато хто з них:
    📍сам був зламаним спортсменом,
    📍або зростав у жорстких, насильницьких системах.
    📍не пройшов терапію та навіть і не думає по це.
    Для них 👉 «Якщо я вижив в жорсткій системі то— ти теж маєш»

    Це не виховання, це повторення травми.

    ⸻

    4️⃣ Порушені кордони.

    Те, що описують підлітки:
    ✔️нічні повідомлення,
    ✔️контроль особистого життя,
    ✔️ «розмови» по кілька годин,
    ✔️втручання в стосунки ➡️ це не про спорт.
    Це про владу над психікою.

    Фактично — емоційне насильство з елементами психологічного переслідування.

    ⸻

    5️⃣ Маніпуляція батьками.

    Цей тип тренера:
    ✔️ідеально «тримати фасад»,
    ✔️чемний, харизматичний, «переживає»,
    ✔️вміє викликати довіру у батьків.

    Тому батьки:
    📍сумніваються у власних відчуттях,
    📍знецінюють сигнали дитини,
    📍стають співучасниками, самі того не бажаючи.

    ⸻

    У таких тренерів відсутні головни компоненти професійного тренера Пеагога👉не має етики, наставництва, мудрості!

    ➡️ Дисципліна є, сенсу і людяності — немає.

    ⸻

    🌑 Часто вони :
    👉емоційно холодні,
    👉нездатні до емпатії,
    👉мають власні непрожиті страхи.

    Такий тренер:
    👉не «відчуває» стан дитини.
    👉знецінює емоції спортсмена.
    👉боїться слабкості (своєї і чужої).

    ⸻

    🔥

    Для них нормально (коли не має батьків та керівників на тренуванні) проявлятися через :
    • крик,
    • приниження,
    • залякування,
    • постійна напруга.

    Але це не здоровий прояв до спортсменів.

    ⸻

    🌓Вони мають:

    ✔️залежність від контролю,
    ✔️сп’яніння владою,
    ✔️стирання меж дозволеного

    Такі люди часто не помічають, коли переходять межу — або не вважають це проблемою.
    Саме тому такі люди найчастіше працюють з дітьми та підлітками, бо в силу свого Віка вони не можуть зрозуміти ці прояви та чинити опір.
    ⸻

    ⸻

    🧭 ЧОМУ у таких тренерів ДІТИ ЛАМАЮТЬСЯ САМЕ В 14–17 РОКІВ?!

    Бо саме в цей вік :
    ✔️формується ідентичність,
    ✔️психіка більше не може терпіти,
    ✔️з’являється внутрішній конфлікт: я ≠ роль.

    І якщо поруч:
    ✔️немає батьківської опори,
    ✔️немає безпечного дорослого,
    ✔️є лише страх і тиск, то➡️ психіка обирає вихід через зрив, хворобу або втечу.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • Частина 1: Минулого тижня для мене були дуже морально важкі консультації

    Частина 1️⃣

    Минулого тижня для мене були дуже морально важкі консультації.

    І я знову зловила себе на думці: Може працювати тільки в галузі психотерапії,
    ніж як спортивному психологу?!

    Бо в психотерапії є контракт між
    дорослою людиною і фахівець. Є зона відповідальності самого клієнта та психотерапевта.

    А ось підліток, і навіть дорослий спортсмен, дуже часто знаходяться в умовах,
    які вони свідомо не можуть змінити або виправити. (Змінити тренера (повірте це ДУЖЕ складне питання, умови, іноді батьків😅)

    ⸻

    Якщо наприклад доросла жінка може усвідомити, що її чоловік агресивний, подавляє, знецінює її —то у неї є вибір: залишатися в цих стосунках і розуміти наслідки чи обрати інший шлях свободи (так це велика робота психологічна, але вона залежить тотально від неї)

    А у підлітка-спортсмена (і часто навіть у дорослого спортсмена) іноді немає навіть розуміння, що щось не так.

    І в цьому є велика заплутаність та нерозуміння процессу!!!

    У спортсмена є лише відчуття:
    📍мені погано,
    📍я вигорів,
    📍я більше не можу, але я йду тренуватися.

    І дуже часто —розуміння що «це зі мною щось не так». Бо так сказали батьки чи тренер.

    ⸻

    Коли на консультації ми починаємо розбиратися глибше, з’ясовується:
    Що У багатьох таких історіях зламані базові поняття.

    Плутають:

    ✔️дисципліну і жорстокість‼️‼️‼️
    ✔️повага до тренера і поклоніння тренеру,
    ✔️відчуття свого стану і “ти мусиш дати результат, інакше ти ніхто”
    ✔️повага до себе і страх морального знищення.

    ⸻

    Про що я зараз говорю?

    Минулого тижня я буквально випала в важкий стан, коли до мене звернулися підлітки 14–16–17 років у вкрай тяжкому психологічному стані.

    Цей стан можна описати як:
    ✔️переддепресивний,
    ✔️апатичний,
    ✔️з глибоким переконанням, що проблема в них самих.

    І в такому стані вони вже давно.

    ⸻

    Коли я почала уважно розбирати ситуації, виявилося:
    у всіх випадках є систематичне психоемоційне подавлення з боку тренера.

    Один приклад.
    Після поразки тренер 2–3 години кричав на хлопця, пояснюючи, який він нікчемний, що він зрадив команду.
    Такі «розмови» повторюються знову і знову.

    Хлопець боїться йти на тренування.
    Але водночас не хоче кидати спорт.

    Батьки кажуть:

    «Це його вибір — залишатися чи йти».

    І так, батьки знають, що тренер систематично принижує їхнього сина, часто при всіх.
    Фактично — знають про емоційне насильство.

    ⸻

    Інша дівчинка.
    Вже давно має РХП.
    Іноді з’являються думки про суїцид.

    Батьки розлучені.
    Батькові вона не цікава.
    Мама каже:

    «Вона все вигадує. Це просто підлітковий вік».

    ⸻

    Ще одна дівчинка.
    Закохалася.

    І за це тренер почав її переслідувати.
    Мститися.

    Бо ж, за його логікою, спортсмен має бути солдатом і думати виключно тільки про спорт.

    Повідомлення вночі. Постійні Перевірки з боку тренера. Повідомлення в телефоні- «ти де?», «що ти робить» ( поза тренувального часу)
    «Розмови» на одинці з 16 літнею дівчиною в машині по кілька годин.
    Погрози знищити її як спортсменку якщо вона не буде тотально слухати тренера у всьому.
    (В цілому це вже тягне на статю та переслідування та погрози підлітку)

    І все це тренер вважає нормою.⛔️⛔️⛔️

    ⸻

    І тепер головне.

    Коли я запитую цих підлітків 👉 «де ваші батьки»?
    з ким я можу поговорити?
    кому я можу сказати, що ваш психологічний стан поганий, вам потрібна допомога, а ще ви систематично знаходитесь в небезпеці?

    Я чую:

    «Мені не повірять…»
    «Батьки все знають»
    «Батьки захоплюються тренером і не повірять мені, вони повірять в те що каже їм тренер».
    ————
    У такі моменти мій всесвіт просто перевертається від болю.

    ⸻

    Все буду працювати тільки психотерапевтом, що про це навіть не чути!!!

    Але є одне але🔥🔥🔥🔥

    Коли я починаю боротися і захищати тих, хто не може себе захистити, а потім читаю їх повідомлення:

    «Дякую вам, я вже думала, що це ніколи не закінчиться»

    «Дякую, що ви боретесь за наших дітей»

    Я повертаюся до реальності.

    Закрити очі — не варіант.
    Бо саме діти й підлітки — найбільш незахищені.

    ⸻

    Тому я запускаю 3 серії постів і відео,
    де буду говорити про те:
    ✔️на що батькам варто звернути увагу,
    ✔️де проходить межа між вимогливістю і насиллям,

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →

  • які сигнали психіки спортсмена не можна ігнорувати,

    ✔️що робити, якщо дитині погано, але вона мовчить?!

    ⸻

    P.S.
    Я не хочу, щоб люди, які мене читають, розчарувалися у спорті. Я знаю, що глобально я нічого не зміню, але якщо хоч один спортсмен зможе бути захищеним, то це вже для мене перемога!

    Тако я точно не хочу «клеймити» всіх тренерів.

    Для мене тренер — це велика професія і, перш за все, Великий педагог.

    Але якщо серед тренерів є люди, які свої травми, дефекти й проблеми відіграють на дітях і підлітках — про це потрібно говорити вголос.
    І захищати дітей.

    Цей допис — із Telegram-каналу Ольги Береснєвої «Психологія у спорті». Нові тексти там з’являються першими — підписатися →